Республиканский семинар «Пути развития инклюзивного образования и практики»
08.11.2019Цель:
предоставление права на образование обучающимся с ограниченными возможностями здоровья, преодоление социальных, физиологических и психологических барьеров на пути приобщения ребенка к образованию, обеспечение психолого-педагогической и социальной поддержки в образовательном и социокультурном пространстве, социальная адаптация и интеграция; создание целостной, эффективно действующей системы инклюзивного образования в школе - гимназии
Для достижения поставленных целей необходимо решение следующих задач:
- - развитие нормативной правовой базы, обеспечивающей введение инклюзивного обучения в педагогическую практику школы;
- - создание системы ранней диагностики и выявления детей с ОВЗ для обеспечения своевременной психолого – педагогической помощи и выстраивания индивидуального образовательного маршрута ребенка;
- - формирование программы подготовки, переподготовки и развития педагогических кадров для работы с ОВЗ в контексте инклюзивного образования- создание безбарьерной образовательной среды
- Школа – гимназия № 83, как современная школа, реализует инклюзивные процессы, будучи зачатком общества высокой инклюзивной культуры, прежде всего, всецело и безусловно
принимает и соблюдает восемь основных принципов
инклюзивного образования: - Ценность человека не зависит от его способностей и достижений.
- Каждый человек способен чувствовать и думать.
- Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным.
- Все люди нуждаются друг в друге.
- Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений.
- Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников.
- Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут. Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.
Community discussions
Обсуждений не найдено
.jpg)
-.jpg)
